تحفيظ القرآن للأطفال في لبنان أون لاين

حين يفهم الطفل ما يحفظ

الفهم لا يعني دروس تفسير طويلة. يكفي أن يعرف الطفل قبل حفظ السورة عمّ تتحدث، في جملتين بلغة يفهمها، وأن يعرف معنى الكلمات الغريبة عليه. عندها تتحول الآيات إلى قصة أو رسالة يتذكرها.

هذا الربط بين اللفظ والمعنى يساعد الذاكرة كثيرًا. فالطفل الذي يعرف ترتيب أحداث القصة في السورة لا يقفز من آية إلى أخرى، لأن المعنى نفسه يقوده إلى ما بعده.

ولهذا يبدأ المعلم أحيانًا بسؤال الطفل عما يعرفه من القصة أو الموضوع، فيشعر أنه شريك في الدرس، ثم يكمل له ما ينقصه، ويختار من السورة كلمة أو كلمتين يشرحهما بأمثلة من حياته اليومية.

ومع الوقت تنمو عند الطفل حصيلة من الكلمات الفصيحة، تنفعه في فهم القرآن وفي دروس العربية في المدرسة معًا.

ماذا يجد طفلك في حصصه؟

• حفظًا مضبوطًا بالتلقين، يبدأ من السور القصيرة ويتدرج.
• شرحًا مختصرًا لمعنى السورة والكلمات الصعبة قبل حفظها.
• تصحيحًا للنطق الذي تأثر باللهجة، كالحروف التي تُنطق في الكلام اليومي بغير صورتها الفصيحة.
• قواعد تجويد مبسطة تُطبق مباشرة على المحفوظ.
• تأسيسًا في القراءة والكتابة بنور البيان أو القاعدة النورانية لمن يحتاج إليه.

من اللهجة إلى الفصحى في نطق الحروف

في الكلام اليومي تتغير بعض الحروف العربية عن أصلها، فيعتاد الطفل ذلك ويحمله معه إلى التلاوة. والقاف والثاء والذال والظاء من أكثر ما يتأثر.

المعلم يلاحظ هذه المواضع ويعالجها بهدوء: ينطق الحرف ببطء، ويطلب من الطفل أن يكرره، ويفرق له بين نطق الكلام ونطق القرآن. ولا يُشعر الطفل بأن لهجته خطأ، بل يعلمه أن للقرآن نطقًا خاصًا يتقنه.

وفي كل لقاء من هذه اللقاءات، تمتد الحصة الأساسية 30 دقيقة، فردية ومباشرة، بواقع حصتين كل أسبوع. تبدأ بالمراجعة، ثم يمهد المعلم للمقطع الجديد بمعناه، ثم يلقنه للطفل حتى يضبطه، ويختم بتحديد المراجعة المطلوبة.

يختار أولياء الأمور للأولاد معلمًا أو معلمة، أما البنات فتدرّسهن معلمات فقط. وتُحدد المواعيد عند الحجز بتوقيتكم المحلي، بما يناسب يوم الطفل الدراسي.

ولا يُطلب من الطفل أن يحفظ مقدارًا كبيرًا في كل حصة. فالمعلم يوازن بين الجديد والمراجعة وفهم المعنى، لأن الحفظ القليل المفهوم الثابت أنفع للطفل من حفظ كثير يتفلت سريعًا.

ويكفي للحصة جهاز متصل بالإنترنت، وسماعة، ومكان هادئ. ويستحسن أن يكون أمام الطفل مصحف ورقي إن كان يقرأ، حتى يعتاد على شكل الصفحة وموضع الآيات.

متابعة الأهل وظهور التقدم

يمكن للأهل حضور الحصص ومتابعتها، والتواصل مع المعلم لمعرفة مستوى الطفل. ومن الأسئلة المفيدة أن تسأل المعلم عن السورة التي يحفظها طفلك الآن ومعناها، لتتحدث معه عنها في البيت.

علامات التقدم تأتي متتابعة: يتحسن النطق الفصيح أولًا، ثم يزداد الحفظ ثباتًا، ثم يبدأ الطفل يسأل بنفسه عن معاني الآيات. والمدة تختلف من طفل لآخر، والعامل الأهم هو الانتظام والمراجعة.